Institut für Wissenschafts- und Technikforschung

Wissenschaft, Technologie und Innovation formen zahllose Aspekte des Lebens in modernen Gesellschaften. Manche Veränderungen werden als positiv erlebt, andere sind hoch kontroversiell. Zugleich beeinflussen Politik, Medien, Firmen und andere gesellschaftliche Akteure, wie Wissen und Technologie erzeugt werden. Die Wissenschafts- und Technikforschung analysiert diese Beziehungen und fördert kritische und reflexive Debatten zu den Beziehungen von Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft.

 Defensiones

21.10.2025 16:30
 

Defensio

We warmly invite you to the Master defensio of Roman Michael Hansen

20.10.2025 11:30
 

Defensio

We warmly invite you to the Master defensio of Constantin Wolfgang Holmer:

 STS Talks Vienna

06.05.2026 16:00
 

Vienna STS Talk by Vololona Rabeharisoa

We are thrilled to announce Vololona Rabeharisoa's talk on May 06, 2026 04:00 PM

 

15.04.2026 16:00
 

Vienna STS Talk x INNORES Talk by Stephen Hilgartner

We are thrilled to announce Stephen Hilgartner's talk on April 15, 2026 04:00 PM

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 New Publications

Mayer K, Lupu M, Kando N, Trippe A. Current Challenges in Patent Information Retrieval. 2 Aufl. Berlin, Heidelberg: Springer, 2017. (The information retrieval series, Band 37).

Schönbauer S. How biologists „meet“. in Jonas M, Lassnigg L, Littig B, Wroblewski A, Hrsg., Practice theories and their methodology. Reflecting on research practices. Dordrecht: Springer.. Dordrecht: Springer. 2017

Fochler M, De Rijcke S. Implicated in the Indicator Game? An Experimental Debate. Engaging Science, Technology, and Society. 2017;3:21-40. doi: 10.17351/ests2017.108

Aarden E. Making value(s) through social contracts for biomedical population research. in Pavone V, Goven J, Hrsg., Bioeconomies: Life, technology, and capital in the 21st century. Basingstoke: Palgrave Macmillan. 2017. S. 161-184

Felt U. Of time-scapes and knowledge-scapes: Re-timing Research and Higher Education. in Scott P, Gallacher J, Parry G, Hrsg., New Landscapes and Languages of Higher Education. Oxford: Oxford University Press. 2017. S. 129-148